A tinédzserek egy okból térnek vissza egy ifjúsági csoportba: valaki ott ismeri őket. Minden más – a nassolnivalók, a játékok, a tematikus est – csak körítés ehhez. Az alábbiakban olyan tevékenységeket mutatunk be, amelyek az első tíz percben beszélgetésre ösztönzik a diákokat, plusz a hozzájuk tartozó menetrendet, és egyikhez sem kell egész este munkafüzeteket nyomtatni. MileSmile beszélgetőkártyái és az Autós mód felolvassák a kérdéseket, így te a teremre figyelhetsz a jegyzeteid helyett.
Mi tartja össze az ifjúsági csoportot?
A tinédzserek 74%-a mondja, hogy azért marad egy ifjúsági csoportban, mert úgy érzi, a társai ismerik őt. Azok a vezetők, akik a mozgást, a történetmesélést és a reflektálást egyetlen találkozóba vegyítik, nagyjából háromszoros részvételt tapasztalnak ahhoz képest, ha a találkozó csak egyre épül a háromból. Egy MileSmile lejátszási lista körülbelül 15 percig ideális: elég hosszú ahhoz, hogy az emberek megnyíljanak, és elég rövid ahhoz, hogy az este mégis időben befejeződjön.
Ezen számok mögött négy dolog van, amit érdemes tudatosan építeni. Először a hovatartozás rituáléi jönnek, ugyanaz a nyitó és ugyanaz a záró minden héten, amíg nem jelzik, hogy ez a mi terünk. Aztán a közös alkotás: hagyjuk, hogy a tinédzserek írják a normákat, válasszák ki a lejátszási listákat, vagy adják hozzá saját kérdéseiket, mert egy csoport, amelyik létrehozta a dolgot, el is jön rá. A hang egyenlősége az, amit a legtöbb vezető kihagy, pedig egyszerű. Mindenki beszél az első tíz percben, így akadályozhatjuk meg a klikkek kialakulását, mielőtt észrevennénk őket. Aztán a játékos sebezhetőség, amire egy buta forgatókönyv valójában való. Könnyebb valami igazat mondani a barátságról közvetlenül azután, hogy valami nevetségeset mondtál a pizzáról.
Öt ifjúsági csoport tevékenység, amit ma este kipróbálhatsz
1. A kapcsolódási kör
Két koncentrikus körben álló diákok, egymással szemben. Az Autós mód gyorsan felolvas „Inkább ezt vagy azt?” kérdéseket a MileSmile-ból, és a külső kör minden kérdés után egy hellyel elfordul. Öt perc, öt különböző beszélgetés, mindenki beszél. Add át a kormánykerék gombjait egy diáknak, és hagyd, hogy ő diktálja a tempót, így te szabadon figyelheted, merre áramlik az energia.
2. Történetlánc reflektorfényben
Négyfős csoportok. Egy személy választ egy kérdést a Történetlánc pakliból, például: „Mesélj egy olyan alkalomról, amikor meglepted magad!”, és rendesen válaszol rá. Mielőtt a következő személy elkezdene, a csapattársainak vagy megerősíteniük kell, amit hallottak, vagy fel kell tenniük egy kiegészítő kérdést. Ez a szabály az egész tevékenység. Enélkül négy monológot kapunk.
3. Küldetésépítők
Futtasd az „Együtt képzeljük el” lejátszási listát kis csapatokkal, olyan kérdésekkel, mint: „Kinek van szüksége bátorításra a városunkban most?”. Aztán tartsd őket egy olyan válaszhoz, amit ténylegesen meg tudnak tenni a jövő hétig. Egy homályos terv ugyanaz, mint a terv hiánya.
4. Értékváltó
Négy állomás a teremben: hála, növekedés, bátorság, szórakozás. A diákok odaszaladnak az egyikhez, megérintik a MileSmile-t egy kérdésért, válaszolnak rá, és továbbmennek. A futás nem díszítés. Azok a tinédzserek, akik éppen mozogtak, többet mondanak, mint azok, akik negyven perce ülnek.
5. Csendes mikrofonpróba
A terem csendesebb felének, akik egész este azon gondolkodtak, hogy ne szólaljanak meg. Mindenki megnyitja a „Reflektálj és Resetelj” paklit a MileSmile-ban, és három percig privátban ír. Aztán aki akarja, felolvas egy sort abból, amit írt. Zárd le te magad egy megalapozó kérdéssel.
Egy 60 perces ifjúsági csoport terv
| Idő | Tevékenység | Mire való |
|---|---|---|
| 0:00 to 0:05 | Beköszönő kérdés a Könnyed pakliból | Jégtörés és minden hang meghallgatása |
| 0:05 to 0:20 | Kapcsolódási kör | Összekeveri a csoportot és megnevetteti az embereket |
| 0:20 to 0:35 | Történetlánc reflektorfényben | Empátia építése személyes történetekkel |
| 0:35 to 0:50 | Küldetésépítők csoportmunka | A beszélgetést tettekké alakítja |
| 0:50 to 1:00 | Csendes mikrofonpróba, majd csoportos ima vagy szándékok | Megalapozza az estét és összegyűjti, ami abból kijött |
Alkalmazkodás különböző korosztályokhoz
A fiatalabb tinédzserek struktúrát akarnak. Az idősebb tinédzserek tulajdonjogot. Egy jól vezetett este mindkettőt megadja.
A középiskolásokkal, 11-13 évesekkel, tartsuk kicsiben a csoportokat, párosítsunk minden kérdést valami fizikális dologgal, és tegyünk zajt a gyors sikerekről. A gimnazisták, 14-18 évesek, kikapcsolódnak egy olyan estéről, amit rájuk kényszerítenek, ezért adjunk át nekik szegmenseket: hagyjuk, hogy ők vezessék, írják át a kérdéseket, vagy építsenek saját bónusz kérdéspaklit. Vegyes korosztályú teremben kérjünk meg néhány idősebb diákot, hogy válaszoljanak először és őszintén, majd nyissuk meg a teret. A fiatalabbak alkalmazkodni fognak a hallott szinthez.
Vezetői ellenőrzőlista
- Válassz ki előre két MileSmile lejátszási listát, egyet a kapcsolódáshoz és egyet a reflektáláshoz.
- Kapcsold be az Autós módot, hogy kéz nélkül vezethess az estét egy kottatartóról.
- Tedd ki a rotációt egy képernyőre vagy egy papírlapra, hogy a diákok tudják, mi következik.
- Oszd ki a diák szerepeket: időmérő, DJ, történetmesélő.
- Írd le a tanulságokat egy megosztott dokumentumba, hogy nyomon követhesd, hogyan változik a csoport, és mit kértek az emberek.
Miért működik a MileSmile az ifjúsági szolgálatokban?
A kérdésbank nem fogy el, így egy elvonulás és az azt követő kiscsoportos ciklus nem ugyanaz a tizenkét kérdés. Az Autós mód hangosan felolvassa a kérdéseket, ami azt jelenti, hogy te facilitálsz ahelyett, hogy egy telefonról olvasnál. Készíthetsz egyedi témákat, bármire is legyen szükség a félévben: hitoktatás, mentális egészség ellenőrzés, vezetői labor. És egy telefon futtatja az egész kört, így a teremben a figyelem az embereken marad, nem pedig öt külön képernyőn.
Állítsd be csütörtök előtt
Válaszd ki a két lejátszási listádat most, ne tíz perccel az ajtók nyitása előtt. Töltsd le a MileSmile-t, nyisd meg a Csapat módot, és állítsd sorba a kapcsolódási kör lejátszási listáját a következő találkozóra.