Міцні класи ґрунтуються на довірі. Коли учні відчувають, що їх знають, вони охоче відповідають, не бояться помилитися вголос і допомагають одне одному долати труднощі. Криголами – це найдешевший спосіб побудувати таку довіру, і причина, чому більшість вчителів припиняють їх проводити, не скептицизм. Це підготовка. Ніхто не має вільного часу, щоб щопонеділка вигадувати нову активність. Бібліотеки запитань MileSmile та зручний для аудіо Режим для автомобіля дозволяють проводити такі заняття без стосу карток.
Далі: чому ці хвилини окупаються, десять активностей, які ви можете провести вже завтра, і три шаблони фасилітації для класної години, консультацій або перших п'яти хвилин будь-якого навчального блоку.
Чому криголами важливі в сучасних класах
Цифри досить переконливі. 67% учнів стверджують, що вони роблять більший внесок, коли мають можливість висловитися на неакадемічну тему під час розминки в класі, а класи, які включають щотижневий ритуал побудови спільноти, показують 15% зростання оцінок за формувальне оцінювання. Плейлист MileSmile, який дає кожному можливість висловитися, триває 5 хв.
Почувши історію однокласника, учні дізнаються, що помилки можна пережити, і що навчання тут – це те, що клас робить разом, що по суті і означає психологічна безпека на практиці. Гарний початок також заохочує приходити вчасно і дає запізнілому учневі щось легке, у що можна включитися, замість уроку, який вже триває. А відповіді дають вам інформацію: настрій, енергію, що клас вже знає про сьогоднішню тему, і все це до того, як ви почали її викладати.
Принципи розробки криголамів для класу
Зведіть матеріали до одного пристрою або проектора. Як тільки криголам потребує роздаткових матеріалів, він перестає проводитися.
Зробіть його передбачуваним. Учні повинні знати, коли відбудеться активність і чому вона проводиться. Особливо тривожні учні краще справляються з рутиною, яку вони можуть передбачити, ніж із сюрпризом, яким би приємним він не був.
Вбудуйте спосіб для кожного долучитися: початок речення, візуальний матеріал або тридцять секунд часу на роздуми, перш ніж хтось відповість. Це різниця між активністю, яка включає ваших багатомовних та нейрорізноманітних учнів, і тією, що тихо залишає їх поза увагою.
Потім пов'яжіть це з уроком. Якщо ви можете провести паралель від криголама до сьогоднішньої мети, ці хвилини виправдають себе для вас, для класу та для того, хто прийде спостерігати. Завершіть запитанням на кшталт «Що ви дізналися про однокласника?», щоб висновок був озвучений, а не припущений.
Запускайте режим читання вголос MileSmile через класні динаміки, щоб учні слухали одне одного, а не дивилися на екран.
Плейлисти MileSmile, створені для вчителів
| Плейлист | Найкраще для | Приклад запитання | Порада фасилітатора |
|---|---|---|---|
| Roll Call Remix | Розминки для переклички в 3-8 класах | «Поділіться невеликим святкуванням цього тижня, перш ніж сказати 'я тут'.» | Попросіть учнів відповідати стоячи, щоб підняти енергію. |
| STEM Story Starters | Переходи в науці або математиці | «Який винахід ви б оновили для сучасного світу?» | Використовуйте відповіді, щоб розпочати урок, заснований на дослідженні. |
| Feelings Forecast | Соціально-емоційні перевірки | «Якби ваш настрій був погодою, яким би був прогноз?» | Дозвольте жести або малюнки, коли слова здаються занадто складними. |
| Speed Collaboration | Проектні команди та лабораторні партнери | «Яка ваша улюблена роль, коли вашій групі потрібно швидко рухатися?» | Об'єднайте учнів з протилежними відповідями, щоб збалансувати команди. |
10 готових криголамів
Швидкі розминки (2 хвилини)
- Відвідування за допомогою емодзі. Учні називають своє ім'я та емодзі, що описує їхню поїздку до школи. MileSmile може випадковим чином обирати емодзі.
- Заголовки вихідних. Напишіть газетний заголовок для своїх вихідних. Не більше шести слів.
- Перемішування саундтреків. «Яка пісня має грати, коли ви сьогодні заходите в клас?»
На основі руху (5 хвилин)
- Куточки цікавості. Дайте чотирьом кутам кімнати чотири відповіді: «люблю це», «цікаво», «так собі», «навчіть мене», потім зачитайте запитання MileSmile, пов'язані з сьогоднішньою темою, і дозвольте учням рухатися.
- Мовчазне шикування. Вишикуйтеся за місяцем народження або за алфавітом, не розмовляючи. Обговорення того, як вони це зробили, є справжнім уроком.
- Передай запитання. Киньте м'який м'яч комусь іншому після того, як відповісте, щоб кожен учень висловився один раз.
Роздуми та письмо (7 хвилин)
- Мікро-щоденники. 90 секунд письма на особисте запитання, потім кожен зачитує один рядок вголос.
- Партнерський прожектор. У парах один учень відповідає на запитання MileSmile «Що б ви сказали?», а інший підсумовує це для класу. Підсумовувати складніше, ніж відповідати.
- Три «ура» і одне «ой». Групи перераховують три перемоги та одну проблему тижня. Зберіть теми, тому що вони підкажуть вам, що потрібно повторно викласти.
- Ти в майбутньому. «Через десять років, як ти використовуватимеш те, що ми вивчаємо сьогодні?» Запитання про актуальність, замасковане під розминку.
15-хвилинні шаблони фасилітації
Консультація першого дня
- Коло привітань з Roll Call Remix (5 хв)
- Обмін у парах за допомогою запитань «Дві правди та несподівана навичка» (6 хв)
- Загальногрупові роздуми: «Що ми сподіваємося дізнатися одне про одного?» (4 хв)
Перезавантаження в середині семестру
- Перевірка настрою за допомогою Feelings Forecast (4 хв)
- Запитання Speed Collaboration для переформування проектних команд (7 хв)
- Раунд зобов'язань: «Один спосіб, яким я підтримаю цей клас». (4 хв)
План для заміни вчителя
- Автоматизований плейлист MileSmile з режимом читання вголос (5 хв)
- Коло «Передай запитання» під керівництвом учнів (7 хв)
- Вихідний квиток: «Що ви дізналися про однокласника сьогодні?» (3 хв)
Поради щодо впровадження для зайнятих вчителів
Включіть це в план. Запис «хвилина спільноти» в план уроку дозволяє вам обґрунтувати витрачений час під час спостереження і запобігає тому, щоб ця активність була першою, що виключається в напружений тиждень.
Використовуйте аудіо. Підключіть свій телефон до класних динаміків і дозвольте MileSmile зачитувати запитання вголос через Режим для автомобіля, щоб ваші руки та очі були вільні для відмітки присутності або привітання учнів біля дверей.
Зберігайте те, що ви дізнаєтеся. Постійний документ з інтересами учнів, зібраними за допомогою запитань, є найшвидшим шляхом до рекомендації правильної книги або написання задачі, яку певна дитина дійсно виконає.
Потім передайте це. Чергуйте «капітана зв'язку», який обирає наступний плейлист, і рутина перестане залежати від вашого гарного настрою. Якщо ваша школа працює за компетенціями CASEL, позначте запитання відповідно до них, щоб консультанти та співвикладачі могли використовувати той самий матеріал.
Завантажте MileSmile, закріпіть колекцію «Плейлисти для класу» та розпочніть свій наступний урок із запитання замість оголошення. Збережіть запитання, які спрацювали, і замінник або помічник учня зможе провести ті ж п'ять хвилин без вас у кімнаті.